关键词： 教师资格证 2019

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1.小红同学在学完素描后，很快就掌握了油画的绘画技巧。这一现象称为（   ）。

A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移

2.阅读、写作、运算等技能属于（   ）。

A.运动技能 B.动作技能 C.策略技能 D.心智技能

3.学习动机中现实、活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（   ）。

A.学习需要 B.学习兴趣 C.学习目的 D.学习理想

4.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多、具有一定创造性的学习对动机水平的要求（   ）。

A.高 B.低

C.一样 D.因个体的差异而不同

5.在教学中运用变式的主要目的是（   ）。

A.激发学习兴趣 B.引起有意注意

C.丰富学生想象 D.突出概念本质

6.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（   ）。

A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.共鸣

7.学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（   ）。

A.注意的范围 B.注意的稳定性

C.注意的转移 D.注意的分配

8.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等。这属于（   ）。

A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.时间管理策略

9.某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得佳记忆效果，他应该再读（   ）。

A.2遍 B.遍 C.6遍 D.8遍

10.某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（   ）。

A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚

【参考答案及解析】

1.A【解析】正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。题干描述的是顺向正迁移。

2.D【解析】心智技能也称为智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

3.B【解析】学生的学习兴趣是在求知需要的基础上，经过学习活动体验到成功的欢乐而逐渐形成。当学生获得自己认知结构中所没有的新奇信息或产生不和谐的信息时，就会产生要弄清楚的认知动机和行动。而新知识的获得与不和谐的消除，会使学生产生轻松而愉快的体验，从而促使其产生继续学习以求进一步满足的欲望。可见，学习兴趣是推动学生学习的有效动力，是学习动机中现实、活跃的心理成分。

4.A【解析】略。

5.D【解析】变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。

6.B【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意。

7.D【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。

8.C【解析】略。

9.B【解析】过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，学习的效果好。

10.B【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干所述正是负强化的运用。

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